Aquí nos veis jugando al bingo fonológico (el sonido de las letras).
OBJETIVO: Discriminar el fonema de las letras.
Asociar fonema- grafema.
martes, 23 de febrero de 2016
BINGO FONÉTICO
Los jueves por la mañana, aprovechamos que Amparo está con nosotr@s para hacer actividades en común las dos clases.
Aquí nos veis jugando al bingo fonológico (el sonido de las letras).
OBJETIVO: Discriminar el fonema de las letras.
Asociar fonema- grafema.
Aquí nos veis jugando al bingo fonológico (el sonido de las letras).
OBJETIVO: Discriminar el fonema de las letras.
Asociar fonema- grafema.
domingo, 21 de febrero de 2016
DANZA DE PIZCICATO
Nuestras seños son tremendas, cada vez que aprenden algo nuevo de un curso lo ponen de inmediato en práctica. Y a nosotros nos encanta!!
Realizando la danza de pizzicato para darnos los buenos días:
Y por si lo queréis practicar en casa, aquí tenéis la música.
¡Disfrutadla!
RECONOCEMOS LOS NOMBRES DE NUESTR@S COMPAÑER@S
Cada día por la mañana, después de reunirnos para darnos los buenos días y contar aquello que consideramos, pasamos lista a ver si alguien se ha quedado en casa.
Cada día intentamos hacerlo de forma diferente, así no nos resulta monótono y esperamos la sorpresa:
OBJETIVO: Reconocer e identificar el nombre de los compañer@s
- Cogemos la foto del compañer@ del cestilloy lo vamos a poner encima de su nombre, al mismo tiempo le deseamos que pase un buen día o alguna palabra bonita
Cada día intentamos hacerlo de forma diferente, así no nos resulta monótono y esperamos la sorpresa:
OBJETIVO: Reconocer e identificar el nombre de los compañer@s
- Cogemos la foto del compañer@ del cestilloy lo vamos a poner encima de su nombre, al mismo tiempo le deseamos que pase un buen día o alguna palabra bonita
CARNAVAL
¡LLEGÓ CARNAVAL!
Los Reyes del Carnaval han dicho que nos pongamos un sombrero o gorro en la cabeza...
Nos pintamos las caras para Carnaval...
Hicimos una máscara...
Nos disfrazamos de trenes y a desfilar...
Y a reponer energía, CAMPEONES!!!!
jueves, 11 de febrero de 2016
PAZ
Este año para celebrar la PAZ, nos contaron el cuento de Paz:
Habla del significado de la palabra paz para una niña cuyo país está en guerra.
Continuamente oímos en los medios de comunicación la palabra refugiados, así que decidimos hablar que quería decir y lo que supone para las personas abandonar todo, en busca de su seguridad.
Es un tema muy difícil de comprender a nuestra edad, así que concluimos, que si queremos la PAZ, tendremos que empezar por nosotros mismos a respetar a nuestr@s compañer@s y no hacer lo que no nos gusta que nos hagan.
Como actividad de centro, cada etapa hizo el contorno de su mano sobre un folio de color con un mensaje , a modo de paloma, y entre todos confeccionamos un ARCO IRIS. Los colores nos transmiten la alegría de estar en Paz.
Habla del significado de la palabra paz para una niña cuyo país está en guerra.
Continuamente oímos en los medios de comunicación la palabra refugiados, así que decidimos hablar que quería decir y lo que supone para las personas abandonar todo, en busca de su seguridad.
Es un tema muy difícil de comprender a nuestra edad, así que concluimos, que si queremos la PAZ, tendremos que empezar por nosotros mismos a respetar a nuestr@s compañer@s y no hacer lo que no nos gusta que nos hagan.
Como actividad de centro, cada etapa hizo el contorno de su mano sobre un folio de color con un mensaje , a modo de paloma, y entre todos confeccionamos un ARCO IRIS. Los colores nos transmiten la alegría de estar en Paz.
¡YA TENEMOS NOMBRE!
Hace dos semanas, decidimos el nombre de nuestras clases.
¿Cómo?: elaboramos un listado de nombres que nos gustaban y luego votamos.
¡Ahora veréis!
Las seños prepararon unos cartelitos con los nombres elegidos y colocaron un objeto real que nos ayudara a saber lo que ponía.
Cada uno cogimos una pieza de construcción y la colocamos en el nombre que más nos gustaba
¿Cómo?: elaboramos un listado de nombres que nos gustaban y luego votamos.
¡Ahora veréis!
Las seños prepararon unos cartelitos con los nombres elegidos y colocaron un objeto real que nos ayudara a saber lo que ponía.
Cada uno cogimos una pieza de construcción y la colocamos en el nombre que más nos gustaba
Uyyyy!!! qué problema!, no sabemos cual es el nombre más votado!. Así que las seños pegaron los cartelitos en cada torre y las ordenamos, según la altura:
¡ Ahora, si!
El grupo A, ¡SOMOS LA CLASE DE LOS COLORES!
En el grupo B, tras la lista de posibles nombres, la seño puso un objeto referente, nos repartió pinzas. Cada uno la colocó en el nombre que le gustaba más, hicimos el recuento de las pinzas, colocamos el número y comparamos las cantidades.
Y... ¡SOMOS LA CLASE DE LOS COCODRILOS!
Así que a partir de ahora, somos la clase de los COLORES Y LOS COCODRILOS!
miércoles, 20 de enero de 2016
EL REGALO
Después de las vacaciones de Navidad, hemos recibido un gran paquete en nuestras clases
Dentro de la gran caja habían muchas cajitas y al abrirlas nos hemos encontrado esto:
Se trata de juegos muy especiales, los diseñó una médica, ingeniera y maestra, llamada María Montessori.
Nuestras seños nos han explicado que están aprendiendo muchas cosas de su metodología de la mano de Celine Hameury, así que desde aquí le damos también las gracias a ella por ser la "super guía" de nuestras seños.
Este año, vamos a trabajar la vida práctica y los aspectos sensoriales. Para ello nuestras seños nos enseñan de uno a uno, cómo utilizarlo, con el objetivo de valorarlo y obtener la máxima concentración y rendimiento.
Primero ellas realizan la actividad y luego nos invitan a realizarla nosotros sin ayuda.
Y para muestra... algunas imágenes...
En ellas trabajamos con la escalera amarilla los conceptos: grande- pequeño
Algunas veces nos equivocaremos, pero poco a poco lo conseguiremos.
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